Her öğrencinin çözülmeyi bekleyen bir x’i vardır.
Derste amacım formül ezberletmek değil, senin x'ini bulmak: nerede tıkandığını görmek, oradan sağlam bir temel kurmak ve ilerlemeni veliyle birlikte adım adım izlemek.
Sadece bakmak mı istiyorsun? Deneme hesabıyla panelin içini gör
Veli olarak
Ders ve ödeme durumu, öğretmen notları, ödevler, mesajlaşma ve randevu — çocuğunuzun her adımı tek yerde.
Öğrenci olarak
Alıştırmalar, ödevler, çalışma takibi, rozetler ve ilerleme ekranı.
Derste neyi farklı yapıyorum?
Amacım sadece konuyu anlatmak değil, öğrencinin nerede takıldığını görünür kılmak. Kaydırarak devamını görebilirsin.
Bireysel takip
Her öğrenci için kendi hızına ve eksik konularına göre bir ders planı hazırlıyorum; sınıf ortalamasına göre değil, öğrenciye göre ilerliyorum.
Hata kaydı
Yapılan yanlışları konu bazında not ediyorum, bir sonraki derste aynı hatanın tekrar edip etmediğine bakıyorum.
Veliye görünürlük
Veliye, ödeme durumunu ve öğrencinin ders performansını kendi girişiyle takip edebileceği bir alan sunuyorum.
Düzenli ritim
Her hafta aynı gün ve saatte, sabit bir programla ilerliyoruz — program kaymadığında öğrenme de kaymıyor.
Deneme ve ölçme
Belirli aralıklarla deneme sonuçlarını, branş bazında net dağılımıyla birlikte inceliyoruz — nerede ilerlediğimiz somutlaşıyor.
Esnek format
Beyşehir'de yüz yüze, başka bir şehirde online — hangisi olursa olsun aynı takip sistemiyle çalışıyoruz.
Sınıfını seç, birkaç soru çöz.
Her sınıf seviyesi için gerçek bir soru havuzu — bir dersin nasıl işlediğine dair küçük bir tat.
Bir sınıf seç, sana uygun bir soru gelsin.
LGS bir yarış değil, bir hazırlık sürecidir.
Sayı çok, süre az, kaygı yüksek — bu dönemde asıl ihtiyaç daha çok soru çözmek değil, hangi konunun gerçekten eksik olduğunu bilmek. Birebir derste önce bunu netleştiriyorum, sonra ona göre çalışıyoruz.
Berkan Mehmet Turan
Matematik Öğretmeni
1999'da Beyşehir'de doğdum; ilk, orta ve lise öğrenimimi de burada tamamladım. Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği bölümünden mezun olduktan sonra 2020'den bu yana kesintisiz olarak öğretmenlik yapıyorum. Matematiği yalnızca bir konu anlatımı olarak değil, öğrenme psikolojisiyle birlikte ele alan bir yaklaşımı benimsiyorum; her öğrencime kendi hızında, verimli ve sürdürülebilir bir çalışma düzeni kurmayı hedefliyorum.
Eğitim
Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi, İlköğretim Matematik Öğretmenliği (2018–2022). Lise öğrenimimi Beyşehir Anadolu Öğretmen Lisesi'nde tamamladım.
Deneyim
Öğretmenlik yolculuğuma Alanya'da başladım, Hüyük ve Beyşehir'de devam ettim; hâlihazırda Özel Beyşehir Amerikan Kültür Koleji'nde görev yapıyorum.
Teknoloji kullanımı
Aktif olarak online eğitim veriyorum; akıllı tahta ve grafik tableti iyi derecede kullanıyorum, eğitim alanındaki dijital araç ve uygulamalara hakimim.
Kişiselleştirilmiş takip
Öğrencimin eksik konularını daha isabetli tespit etmek ve çalışma planını kişiselleştirmek için yapay zekâ destekli araçlarla entegre çalışıyorum — bu sitenin kendisi de bunun bir örneği.
Öğretim felsefem
Matematiği ezberden değil, mantıktan öğretmeye inanıyorum. Bir öğrenci "neden" sorusuna cevap bulduğunda, formül zaten kalıcı hâle geliyor.
Diğer velilerin ve öğrencilerin görüşleri
Süreç nasıl işliyor
Tanışmadan düzenli takibe kadar 5 adım — kaydırarak sırayla görebilirsin.
Tanışma görüşmesi
Öğrencinin mevcut durumunu ve hedeflerini birlikte konuşuyoruz.
Seviye tespiti
Kısa bir değerlendirmeyle eksik konuları belirliyorum.
Haftalık ders planı
Düzenli bir programla derslere başlıyoruz.
Ödev ve geri bildirim
Her ders sonrası ödev veriyorum, bir sonraki derste kontrol ediyorum.
Veli raporlaması
Veli, giriş koduyla ödeme ve performans durumunu kendi ekranından takip edebiliyor.
Haftalık matematik ve eğitim yazıları
Öğrencilerim için yazdığım konu anlatımları, LGS ipuçları ve motivasyon yazıları — görsellerle ve interaktif sorularla desteklenmiş.
Sık sorulan sorular
Dersler yüz yüze mi, online mi?
Beyşehir'de yaşayan öğrencilerimle yüz yüze, başka bir şehirde olanlarla online ders yapıyorum.
Bir ders ne kadar sürüyor?
Dersleri 60 dakika olarak planlıyorum. Çocuk gelişimi alanındaki genel kabul, dikkat süresinin yaklaşık olarak yaşın 2-3 katı dakika kadar olduğu yönünde; bu da ortaokul yaş grubu (10-14 yaş) için 20-40 dakikalık bir odaklanma penceresine karşılık geliyor. Bu yüzden dersi tek bir bloktan değil, arada kısa bir nefes molasıyla ayırdığım iki bölüm halinde işliyorum.
Ya bir ders kaçarsa?
Bir denklemde değişken değiştiğinde çözüm yolu da değişir, iptal olmaz. Ders kaçarsa aynı mantıkla ilerliyoruz: birlikte uygun bir telafi zamanı buluyoruz, program sekteye uğramadan devam ediyor.
Bir ders planlayalım
Sorularınız için ulaşabilirsiniz.
Bir arkadaşını tanıştır
Çevrende ihtiyacı olan biri varsa, bu siteyi ona iletmen yeterli — geri kalanını ilk görüşmede konuşuruz.
Randevu talebi bırak
Tanışma görüşmesi ve bilgi almak için bu formu doldurabilirsin — İlk görüşmemiz ücretsiz. Talebin bana iletilir, en kısa sürede dönüş yaparım. Gizlilik bildirimi geçerlidir.
Kişisel Verilerin Korunması Hakkında Bilgilendirme
Bu site üzerinden veli ve öğrenci girişiyle paylaşılan ad-soyad, sınıf bilgisi, iletişim bilgisi, ödeme durumu ve akademik ilerleme verileri, yalnızca özel ders sürecinin yürütülmesi (ders planlama, ödeme takibi, akademik gelişimin izlenmesi ve iletişim) amacıyla işlenir ve Supabase altyapısında saklanır. Veriler üçüncü kişilerle paylaşılmaz, pazarlama amacıyla kullanılmaz. Kendi verinizin görüntülenmesini, düzeltilmesini ya da silinmesini istediğinizde iletişim bölümündeki bilgilerden Berkan Mehmet Turan'a ulaşabilirsiniz.
Bu metin genel bir bilgilendirme amacı taşır, hukuki danışmanlık yerine geçmez.